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莫言批斗会昨在北京举行

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编者按:我们尊重教育是一门专业学问,就任何教育问题发言时要先存敬畏之心。但是,我们更希望教育界人士能尊重来自行业外的声音,面对公众的相关建议乃至质疑与批判,能以更开放、谦卑的心态面对,通过教育领域内外理性声音的融合与互动,使教育获得更健康的肌体——那种建立于职业优越感之上的自我封闭,那种“无知无畏”式的傲慢与偏见,可能恰恰是阻碍教育前行的桎梏。


正文之前先看看媒体的报道,让大家看看这些所谓教育专家说了些什么:


澎湃新闻网:7月13日下午,21世纪教育研究院在京召开“基础教育学制改革研讨会”,与会教育专家一致对作家莫言提出的“缩短基础教育学制”表示反对。他们承认莫言做过调研,但认为其观点缺乏理论支撑与科学依据。

 

与会专家认为,基础教育学制12年,这是世界通行的基础教育学制,是培育一个孩子身心成熟的必要时间,世界上没有一个国家提出基础教育学制要缩短。学制长短并不是最重要的,更重要的是如何划分学段、如何衔接各学段。

 

“莫言无知无畏敢说,不懂教育”

 

关于12学制的质疑一直存在。今年期间,著名作家、诺贝尔文学奖得主莫言曾建议“将12年学制改成10年一贯制”。他的建议得到了众多网友支持。他们认为,在应试教育环境下,学制太长浪费时间,高三、初三就是复习,小学5年上完也没问题。


然而,一些业内教育专家对此并不认同。

 

王本中曾任北师大附属实验中学校长,现为中国教育学会高中教育专业委员会名誉理事长,他此次研讨会上反驳道:“一年高考复习,一年中考复习,说这都是浪费,10年就可以学完。应试教育有两个关键词‘高厉害’、‘强选拔’,其实不管是改成10年,9年、8年也好,哪怕你改成6年,也会有两年照样是复习应试。”

 

王本中对澎湃新闻笑称:“莫言无知无畏,敢说,但其实不懂教育。”

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上海中学原校长唐盛昌认为,莫言提出学制缩短为10年,实际上是把教育的任务窄化了。教育的重要任务是培养学生的基本素养,立德树人而不仅仅是只考虑念几本书。“10年就可以完成12年的事?我认为没有理论和科学依据。现在的问题不是这个问题,是在这12年里,我们应该承担的教育任务,是不是真正做实了。”

 


北京海淀区教育科学研究院院长吴颖惠也明确表示反对缩短学制,“莫言的这一提案太不符合教育规律了,对教育没有基本的尊重!”

 

她认为,12年的基础教育阶段,是慢成长的过程,是让孩子成人的过程,而不是成才的过程。如果在未成年人心理尚不成熟时,就把他们抛向社会锻炼游泳,这是对孩子的不负责任。


 

莫言批斗会昨在北京举行

作者 汪刚强  选自“华声论坛”

不知道莫言这老家伙为什么把自己的笔名取作“莫言”。既然叫了莫言,就应该懂得慎言,一门心思弄自己的文学吧,文学创作或者文学批评,没有谁敢对你指手画脚。偏这老家伙拿了回诺贝尔奖,就飘飘然感觉自己无所不能了,居然对教育系统指手画脚,在全国“”上高调建议“缩短基础教育学制”,毫不客气地指出,学生初中和高中的最后一年,几乎都是忙于复习做题,不如将眼下的12年缩短为10年。

哈哈,莫言同志,您老还真敢说,都由着你们这些行外人随便妄议,还要科班出身的专家学者干啥?试想,,屠呦呦同志如果对汽车制造指手画脚,您是不是觉得荒唐可笑?

莫言同志摊上大事了!昨天,在首都北京,一群教育专家隆重举行“基础教育学制改革研讨会”,针对莫言的建议,与会专家“一致”表示反对。所谓的“研讨会”,实际上就是莫言的批斗会。

与会专家认为,基础教育12年是世界通行的学制,是培育一个孩子身心成熟的必要时间,世界上没有一个国家提出要缩短。

中国教育学会高中教育专业委员会名誉理事长王本中笑称:“莫言无知无畏,敢说,但其实不懂教育。”上海中学原校长唐盛昌认为,“教育的重要任务是培养学生的基本素养,立德树人,而不仅仅是只考虑念几本书”。10年完成12年的事,“没有理论和科学依据”。北京海淀区教育科学研究院院长吴颖惠批驳说,“这太不符合教育规律了,对教育没有基本的尊重!”

媒体关于这次研讨会的报道还有许多。从满篇的专业术语当中,我们不难看出,这些与会专家的确很有两把刷子,给莫言同志投下的可都是重磅炸弹。可怜的莫言同志,即便没有血肉横飞,也差不多体无完肤了。活该啊,一个写小说的,居然管起了教育系统的闲事,你读过几本教育专著,写过几篇教育论文?人家参加批斗会的那些人物,其实都用不着说话,随便将头衔扔出去,都足以振聋发聩。

不过,那些与会的所谓“教育专家”在狂扔重磅炸弹炮轰诺奖得主找成就感的时候,完全忽视了一点:在“教育专家”比田间地头乱跑的狗还要多的中国,教育几近老鼠过街人人喊打。当然,教育系统几十年来一直挨骂,主要责任在领导,但作为与诸葛亮同行的“军师”,“教育专家”能够脱得了干系?所谓“教育专家”,拿着国家俸禄,究竟做了多少正确的事情?读过几本教育专著,写过几篇教育论文,甚至带过博士硕士,感觉自己牛得大马路都应该横着走,不知道这些所谓“教育专家”的自信从何而来?

的确,基础教育12年是世界通行的学制,可是看看人家发达国家的教育,和咱中国的教育能够同日而语么?“批判会”上居然有人好意思提什么“立德树人”,眼下的中国教育,从上到下,从里到外,不都是仅仅盯着学生的考分么?学生起码的文明素养都没办法养成,大学还得进行随手冲马桶教育,教育系统一点也不害臊么?

怎么只想着学制与国际接轨,其他更应该接轨的却怎么也接不上?该接轨时,你说咱这是国情决定的;不该接轨时,你又说老外都这样。反正,某些人的嘴贱!

专家又如何?即便跻身两院院士行列都不要忘了,咱中国还有个拿诺奖的屠呦呦,只是个“三无”科学家。身在教育系统外的智者,对教育的洞察力,可能是教育系统内的所谓专家永远无法企及的。所以,某些所谓教育专家,请收起您娇滴滴的小样儿!




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