2017蒲公英大学年度课程即将开课，报名倒计时

从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识的获取方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地域的限制，知识获取渠道灵活多样。

“蒲公英”这所没有围墙，不需要课堂，也不需要纸笔的大学，只需要互联网就可以随时随地获取想要的各种知识。我们试图让最好的教师、最好的校长、最好的学者、最好的跨界资源，以一种最好的组合方式，合理的学习形式，低廉的学习费用，走进你急需引领的教师专业生活。

在互联网+的时代，教育人首当其冲的职业瓶颈是什么？毋庸置疑，是对互联网工具的运用和在线资源的快速链接能力。所以我们在“蒲大”第一系邀请了六位资深导师，开设在线教育技能六讲：

蒲公英大学发起人李斌将带领我们一起打开新学期的学习方式；

华南师范大学教育技术系焦建利教授就教师在线学习的方法与技巧开展课程——“课程与专业的数字化改造是技术与教育融合必不可少的重要环节，是信息技术环境下包括高等教育和基础教育在内的教育系统改革的核心和重心之一。我们必须从培养目标、教师专业发展以及课程评价等各个环节和要素出发，进行系统的整体的配套改革，才能把课程和专业改革落到实处。”

上海嘉定区教师进修学院花洁院长将带来信息时代的创新流程图——“老师将不仅关注自己本身的教学技能，原来更多的是老师备课、上课、布置作业、批改、辅导，如今，我更多的是关注人的发展，关注每个孩子他真实的学习情况。通过课前、课中、课后，师生线上、线下的学习，我们贯通的是数据，是人与人之间的交互，是师生和生生之间的情感，家长之间的关系。通过这种贯通，我们更能够真实的发现每一个学生，去成就他。”

泉源高中首席导师张良和我们一起玩转认知素材——“在我看来，教育中许多的关系都在重构，教与学的关系、老师和学生的关系、老师和老师的关系都在重构，学生和学生的关系也不一样了，学生和知识、知识和知识之间，也不再是完全割裂的状态。那么这些关系的变化，我们该如何面对？”

华东师范大学教育技术博士杨晓哲老师一起来看看有多少APP可以重构学习——“互联网已经改变了很多行业，教育会是下一个吗？无论你是已经参与了改变，还是仍在局外，改变都在进行中。我们需要的或许不是预测，而是去创造另一种局面的可能性。无论你是孩子的家长，还是学校的老师，无论你是一名学生，还是一位工程师、设计师、律师和医生，当真正的改变来临时，你会发现，你就在其中，并见证着这场改变。”

南方科技大学实验校唐晓勇校长从思维支架应用视角出发，来探讨可视化引发的学习变革——“随着互联网+的深度融入，学习者的学习方式已经发生了质的变化。基于互联网的移动学习、泛在学习、混合学习、在线课程学习等将成为校园学习的主流模式。因此，我们需要着力课堂教学变革，改变过于传统的学习模式，重构学习路径，构建“以学习者为中心”课堂。”

我们期待今天播种的在线学习行动，能帮助你建立在线的、系统的、全球化的、碎片化的学习习惯，收获令人惊喜的命运。

欢迎入学蒲公英大学！